Учителька інформатики та математики Битківського ліцею Леся Максімко поділилася історією здіснення мрії про клас з сучасним обладнанням у школі! Амбасадорка mozaBook, номінована учнями учасниця премії Global Teacher Prize Ukraine, яка отримала на втілення мрії 500 тисяч гривень, та освітянка, яка залишила банківську справу й перекваліфікувалася на педагога, аби навчати дітей. І тепер цій неймовірній учительці допомагає обладнання EdPro та програма mozaBook.

Пані Лесю, розкажіть про свій шлях в освіті й що для вас є найважливішим у професійному житті зараз?Мій шлях в освіті був не зовсім типовим. Після навчання я працювала не в школі, а в банківській сфері, зокрема в ПриватБанку. Зрозуміла, що це не моє. Там я не почувалася на своєму місці — душа не лежала до цієї роботи. Зовсім інші емоції та відчуття, коли працюю з дітьми — коли можу пояснити, підтримати, допомогти зрозуміти щось нове. Це зовсім інші емоції, значно глибші й цінніші.Тому я змінила професію і прийшла в школу, де працюю вже понад 10 років. Сьогодні для мене найважливіше — створити таке середовище, де дитина не боїться помилятися, може пробувати, досліджувати і розвиватися у своєму темпі. Щоб вона хотіла вчитися, мала можливість отримувати потрібні знання і розвивати саме те, що їй подобається. Освіта — це не про те, щоб дитина вивчила і забула. Це про формування особистості — людини, яка вміє мислити, комунікувати, співпрацювати, ставати сильною і будувати сильну Україну.З власного досвіду можу сказати: дуже важливо розвивати те, що тобі справді подобається. Бо саме тоді ти стаєш по-справжньому сильним і корисним у своїй справі. Я вірю, що кожна дитина може навчитися вчитися самостійно. Важливо не просто дати їй готові знання, а створити умови, де вона буде пробувати, аналізувати, шукати відповіді, помилятися і знову рухатися вперед. Інколи їй потрібна підтримка вчителя, інколи — можливість побути самій у пошуку, але саме так формується справжнє навчання.Дуже важливо дати дитині можливість розвитку — можливість пізнавати світ, відкривати нове, знаходити те, що їй цікаво. І цей шлях у кожного різний. Хтось швидше знаходить себе, хтось довше шукає, але це нормально. Головне — щоб у неї була ця можливість і підтримка.Так само в моєму житті велику роль відіграють спільноти. Дуже ціную ті професійні середовища, в яких маю можливість працювати і розвиватися. Участь у Global Teacher Prize Ukraine дала мені не просто досвід, а сильну спільноту однодумців. Велику підтримку я отримала і через співпрацю з Івано-Франківським інститутом післядипломної освіти, де я є керівницею Авторської творчої майстерні педагогів під наставництвом Галини Стрільчик.Для мене дуже важлива моя команда — люди, з якими я працюю щодня. Це ті, хто підтримує, надихає і допомагає рухатися вперед. Я ціную кожну людину поруч, бо кожен приносить у моє життя щось своє. Я переконана, що кожна людина, яка з’являється на шляху, дає нам важливий досвід. Він формує нас, допомагає рости, робити висновки і ставати кращими — як у професії, так і в житті.

Як вам вдалося втілити свою мрію завдяки у часті в національній премії Global Teacher Prize Ukraine?Участь у Global Teacher Prize Ukraine стала для мене дуже важливим етапом. Усе почалося з того, що мене номінували мої учні — і це вже було великою підтримкою і вірою в мене. Поступово, крок за кроком, я почала більше працювати над своїми ідеями, більше навчатися, більше комунікувати, брати участь у різних освітніх заходах, знайомитися з новими людьми, з новими можливостями. Це дуже сильно розширило моє бачення. Саме завдяки цьому середовищу я почала чіткіше формувати свою освітню мрію — і в результаті змогла її реалізувати.Дуже важливу роль зіграло й те, що я побачила сучасне освітнє обладнання на фестивалі «Вчителі майбутнього» та на курсах в Івано-Франківському інституті післядипломної освіти. Зрозуміла, що хочу мати таке ж у своєму закладі, тому що коли є з чим працювати — уроки стають зовсім іншими, значно цікавішими й ефективнішими.Я щиро вдячна всім, хто мене підтримав у реалізації цієї мрії. Це і команда Global Teacher Prize Ukraine, і компанія SoftServe, які були поруч. Вони не просто “прийняли заявку”, а дійсно допомагали: підтримували, підказували, швидко реагували на всі питання, допомагали виправляти, вдосконалювати. Навіть коли виникали труднощі, помилки чи якісь технічні моменти — була постійна комунікація і підтримка. І саме ця спільна робота, моя наполегливість і добре продумана ідея дали результат.Щодо обладнання EdPro — чесно, це було дуже емоційно. Я побачила інтерактивну панель і просто розцвіла. Відразу зрозуміла — це саме те, що мені потрібно для роботи з дітьми. Я завжди кажу: коли ти багато навчаєшся, ти бачиш можливості. Ти розумієш, що навіть без техніки можна створювати цікаві уроки та реалізовувати ідеї. Але водночас ти відчуваєш певні обмеження. Бо коли з’являються технічні можливості — це зовсім інший рівень.Коли в тебе є: 3D-принтер, комп’ютери, робототехніка, інтерактивна панель, сучасне обладнання ти можеш показати значно більше, зробити уроки якіснішими.Але наш шлях починався з дуже простих речей. Ми використовували все, що було під рукою: папір, листи, кришечки від пластикових пляшок, навіть цукерки — усе ставало інструментом для навчання. І це теж важливо — бо головне ідея. Але коли ідея підсилена сучасними можливостями, тоді результат вражає.

Як ви обирали обладнання, чому саме інтерактивну панель EdPro обрали для класу?Я обрала не лише інтерактивну панель. Ознайомилася загалом з обладнанням від EdPro, зокрема і з 3D-принтерами. Мені було важливо побачити все в дії, зрозуміти, як це працює на уроці, а не просто подивитися в описі.Дуже допомогла команда компанії EdPro. Вони підказували, підтримували, допомагали обрати саме те, що дійсно буде працювати в класі. Бо для мене важливо було не просто купити техніку, а взяти те, що реально дасть результат. І можу сказати відверто — як 3D-принтери, так й інтерактивна панель повністю виправдали мої очікування.Звичайно, не все виходить одразу. Є проєкти, які не вдаються одразу, але це нормально. Ми вчимося через спроби і помилки. Діти це бачать, сприймають і теж не бояться пробувати.А сам вибір був не випадковий — я їздила на різні освітні події, дивилася, як це працює в інших, спілкувалася з колегами. І вже тоді зрозуміла, що саме хочу бачити у своєму класі. Тому це був усвідомлений вибір — через досвід, практику і розуміння, що наскільки це підсилює навчання.

Що б ви порадили учителям, які мають мрії щодо створення власних просторів, навчальних програм?Я б порадила не чекати ідеального моменту і не думати, що спочатку має бути все — ресурси, обладнання, умови. Насправді варто починати з ідеї і з того, що вже є поруч. Навіть найпростіші речі можуть стати основою для класного навчання. Ми ж теж починали з підручних матеріалів — паперу, кришечок, простих ідей. Головне — бажання і розуміння, для чого ти це робиш.Дуже важливо багато вчитися, шукати можливості, брати участь у проєктах, конкурсах, освітніх подіях. Саме там з’являються ідеї, знайомства і підтримка. І ще — не боятися заявляти про себе. Бо коли ти говориш про свою ідею, з’являються люди, які можуть підтримати і допомогти її реалізувати. І, напевно, найважливіше — вірити в те, що ти робиш. Бо якщо є ідея, є бажання і є рух вперед, то все обов’язково вдасться.
Пригадуєте, як ви вперше почули про mozaBook? Наскільки легко було опанувати таке ПЗ? Що вам говорять про уроки з mozaBook учні та їхні батьки?Так, пригадую. Я завжди в пошуку інструментів, які допомагають зробити уроки більш цікавими, сучасними і зрозумілими для дітей. Пробувала різні варіанти, різні програми, і саме mozaBook став для мене тим рішенням, яке справді допомогло краще організувати урок і подати матеріал по-іншому.Звичайно, не все вдалося опанувати одразу. Як і будь-який інструмент, mozaBook потребує часу. І, напевно, це єдиний виклик — бо часу вчителю завжди не вистачає. Але коли починаєш працювати, розумієш, наскільки це зручно. Підготовка до уроків стає легшою, а самі уроки — більш динамічними і наочними.Особливо дітям дуже подобається працювати з цим інструментом разом з інтерактивною панеллю. Ми відносно недавно почали активно це використовувати,але учні вже настільки включилися, що самі просять проводити більше уроків саме в такому форматі.Щодо батьків я не можу сказати, що вони прямо висловлюють якісь конкретні відгуки, але я бачу, що вони підтримують своїх дітей. Для них важливо, щоб дитина навчалася, розвивалася і комфортно почувалася в колективі, щоб їй подобалося в школі і серед однокласників.

Наскільки популярна програма серед ваших колег?Поки що ця програма не є дуже поширеною серед моїх колег, адже ми почали працювати з нею відносно недавно, зокрема використовувати на інтерактивній панелі. Тому не всі ще добре з нею знайомі. Але ті колеги, які цікавляться цифровими інструментами і вже спробували працювати з mozaBook, відзначають, що їм подобається. Особливо тим, хто відкритий до нового і хоче робити уроки більш сучасними та інтерактивними.
Як саме mozaBook та ua.mozaweb.com допомагають вам на уроках? У чому для вчителя реальна користь від таких освітніх інструментів?Якщо говорити про mozaBook та mozaWeb, то для мене це, в першу чергу, інструмент для створення власних уроків. Я почала використовувати його на уроках математики: беру тему, підбираю матеріал, шукаю 3D-моделі, анімації, інтерактивні елементи і на основі цього формую свій урок.Там є дуже багато інструментів — якісь даються легко, до якихось потрібно звикнути. Не все одразу просто, але з часом ти починаєш розуміти, як це працює, і вже можеш використовувати значно більше можливостей.Фактично, я створюю свій “робочий зошит” у цифровому форматі, і ми разом з учнями працюємо з цим матеріалом на уроці. Дітям дуже подобається працювати на інтерактивній панелі — писати, розв’язувати задачі прямо на екрані.Звичайно, на початку був певний дискомфорт — і в мене, і в учнів. Здавалося, що це складно, незвично. Але поступово ми звикли, і зараз це вже навпаки приносить задоволення.Великий плюс — це можливість візуалізувати матеріал і зробити його більш зрозумілим. Особливо 3D-моделі, анімації — вони допомагають пояснити складні речі простіше. Також дуже класний інструмент — це вправи і практичні завдання. Їх можна використовувати одразу або адаптувати під свій урок.І найголовніше — це можливість пов’язувати навчання з життям, робити уроки більш сучасними і цікавими для дітей. Бо коли дитина бачить, як це працює, як це виглядає — вона краще розуміє і запам’ятовує.

Розкажіть, як вам у ролі амбасадора mozaBook цьогоріч? Яким є цей досвід для вас?Роль амбасадора для мене — це про постійний розвиток і відкритість до нового. Це про те, що ти не стоїш на місці, а навчаєшся, пробуєш, використовуєш різні інструменти і показуєш це іншим.Я освоювала mozaBook поступово, в міру своїх можливостей. Десь виходило швидше, десь складніше, але крок за кроком я почала впевненіше використовувати ці інструменти у своїй роботі.Зараз я працюю з вчителями, ділюся досвідом, показую, що є такі можливості і що вони дійсно працюють. Хтось це приймає, хтось ні — і це нормально. У кожного є своя зона комфорту. Але ті вчителі, які хочуть розвиватися, завжди відкриті до нового і пробують впроваджувати ці інструменти.Для мене важливо не просто показувати “ідеальну картинку”, а говорити чесно — і про те, що виходить, і про те, що не вдалося. Бо помилки — це частина розвитку. Я ділюся тим, як я з цим справлялася, як виправляла, що змінювала. Через це люди більше довіряють, бо бачать реальний процес, а не лише результат. Так, є свої труднощі, але плюсів значно більше. І цей досвід для мене — це про розвиток, щирість і підтримку людей у їхньому професійному зростанні
Ваші побажання усій спільноті та команді EdPro.Ви робите дуже важливу справу — допомагаєте вчителям змінювати освіту і робити її сучасною, цікавою та доступною для дітей. Бажаю всій спільноті EdPro не зупинятися і продовжувати рухатися вперед.Зичу ще більше ідей та можливостей для розвитку і ще більше підтримки для учителів. Бо коли є така спільнота, працювати значно легше і впевненіше. І найголовніше — зберігати цю відкритість, щирість і готовність допомагати, бо саме завдяки таким людям і таким командам відбуваються справжні зміни в освіті.